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未名湖的美，美得幽柔，能让人的心情从浮躁化为平静
湖边的灯火，把湖面渲染出了一种别样的风景
灯影的映照下，细雨如丝般洒落湖心，荡漾起一圈又一圈的涟漪，那灯影在水面的波纹中也就变得时短时长
偶尔有风吹过，树叶沙沙地作响，像是在诉说一个亘古不变的故事
除了风和雨的呢喃，天地之间一片空灵
世界仿佛安静了
安静到可以让人迷失……
有一种叫作云的拐子，什么人都骗，即是骗不了“奔放士”
“奔放士”，突飞猛进的新颖鹏鸟，经纬线织成密密的网，再也网它不住
北半球飞来南半球，我骑在“奔放士”的背上，“奔放士”骑在云的背上
飞上三万呎的太空，云便留在底下，创造它哄人的气象去了
偶尔它层层叠起，雪峰竟拔，冰崖争高，一望无穷的皑皑，疑是新疆高原雄踞在寰球之脊
偶尔它皎如白莲，幻开千朵，无风的岑寂中，“奔放士”袅娜遨游，人莲出莲，像一只恋莲的蜻蜓
景仰乌云，是人
俯玩乌云，是仙
仙在常中观变，在阴晴之表面阴晴，仙是我
哪怕是幻觉，哪怕只是是几个时间
那一栋六间房的石柱式兴办和这栋小洋楼是父亲和母亲这辈子共通做的两幢衡宇
前一栋年久失修，被废除了，二弟在原址上建起了他本人的大楼;这栋小洋楼还仍旧矗立着，咱们逢年逢年过节回故乡就能看到母亲
(作家：汤胜日)
九、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩
记得三年前，我带高一，两个班一百多人，我每天都想着怎么让那么多的名字和那些面孔合二为一
很快，许多时间就与我擦肩而过了
记得有一天早晨，我匆匆忙忙下了楼，从旁边的单元走过来一个男孩，他冲我笑笑说：“老师好
”我点点头，那时太阳刚刚出来，新鲜的阳光照在他黝黑的脸上，他的皮肤看上去熠熠生辉
我和他并肩走着，根据校服我知道他是我所带的年级的，我和他寒暄了几句，他说他的母亲还在外地，为了他上学，他的父亲特意提前办理了退休手续，在这个小区买了房子，专门给他做饭，我听得心里很感动
我说：“那你可要好好学习呢
”他笑着点点头
我又随口问道：“你在哪个班？”他淡淡地看了我一眼，没有吭声，我以为他没听见
我又问：“你们班的语文上到哪里了？”他看着我，眼里满是疑惑和不悦，他冷冷地说：“我在三班，语文就你带，上到哪里你还不知道
”那一刻，我首先是震惊，然后是愧疚，接下来才是沉默，我不知道我如何打破那个僵局，一学期很快就结束了，我居然没有发现班上还有这么一个学生，我们就那样沉默地走着，我觉得空气都有些凝固了，我更不敢看他的脸
快到校门口了，他淡淡地说：“我们要点名，我先走了
”看着他的身影消失在匆匆行人中的时候，我的心情沉重地如同我的脚步.
那一刻我想到了一个故事，说一个相貌平平成绩平平的小女孩，有一天下课，她在楼道了听到老师喊她的名字，她很震惊，她想不到老师居然知道她的名字，从此后她感觉生活中充满了快乐，她后来成了那个班上最出色的学生